^Επιστροφή στην κορυφή
  • 1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ
    «Η αρετή είναι ανώτερη απ' τον πλούτο και χρησιμότερη απ' την υψηλή καταγωγή, γιατί όσα είναι αδύνατα για τους άλλους αυτή τα καθιστά δυνατά, κι όσα προκαλούν φόβο στους πολλούς τα υπομένει με θάρρος, και γιατί νομίζει ότι ο μεν δισταγμός είναι μομφή και κατάκριση, η δε εργατικότητα έπαινος.»
  • 2 Κωνσταντίνος Καραθεοδωρής: Ο Έλληνας «δάσκαλος» του Αϊνστάιν
    Γι’ αυτό το έργο, ο καθηγητής Lars του Harvard σημειώνει: «Ο Κωνσταντίνος Καραθεοδωρή ήταν ένας από τους αρχηγούς μαθηματικούς οι οποίοι στο πρώτο μισό του 20ου αιώνα δημιούργησαν τα θεμέλια για τη μελλοντική ανάπτυξη των μαθηματικών που κινδύνευαν να παραμείνουν στάσιμα».
  • 3 Άλμπερτ Αϊνστάιν
    Υπάρχουν δυο τρόποι για να ζήσεις. Μπορείς να ζήσεις σαν τίποτα να μην είναι θαύμα ή μπορείς να ζήσεις σαν το οτιδήποτε να είναι ένα θαύμα. Ένα άτομο που δεν έχει κάνει ποτέ λάθος, ποτέ δεν προσπάθησε για κάτι.
  • 4 Οδυσσέας Ελύτης..
    Και η Ποίηση πάντοτε είναι μία όπως ένας είναι ο ουρανός. Το ζήτημα είναι από πού βλέπει κανείς τον ουρανό. Εγώ τον έχω δει από καταμεσίς της θάλασσας.
  • 5 Γαλιλαίος: «Και όμως, γυρίζει»
    «Δεν μπορείς να διδάξεις τίποτα στον άνθρωπο. Το μόνο που μπορείς να κάνεις είναι να τον βοηθήσεις να ανακαλύψει αυτό που έχει μέσα του.»
baner

Που βρισκόμαστε

Πολιτιστικά Προγράμμματα

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Xρήσιμοι Σύνδεσμοι

Ολοκλήρωση Ενισχυτικής

ΕNIΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 2021-22

ΛΗΞΗ ΤΗΣ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΙΣ 30/5/22

ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΑΝ 14 ΤΜΗΜΑΤΑ,ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ ΚΑΝΕΝΑ, ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ(ΑΠΟ 8/12/22)

ΟΦΕΛΗΘΗΚΑΝ   ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΠΕΡΙΠΟΥ 60 ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ,

ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ ΕΙΤΕ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΑ, ΕΙΤΕ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΑ ,

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ ΕΙΧΑΝ ΑΝΑΓΚΗ.

ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΔΑΞΑΝ ΗΤΑΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ,ΜΕ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ ΥΠΗΡΞΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΟΥ ΔΙΔΑΞΑΝ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΙ ΓΝΩΡΙΖΑΝ ΤΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ,ΩΣΤΕ ΝΑ ΠΕΤΥΧΟΥΝ ΤΑ ΒΕΛΤΙΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ.

Η ΘΕΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΑΠΟΤΥΠΩΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ,ΕΙΔΙΚΑ ΟΣΩΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ  ΑΝΕΛΛΙΠΩΣ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΛΥΨΑΝ ΤΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥΣ.

ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ ΟΙ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ,ΩΣΤΕ ΤΗΝ ΧΡΟΝΙΑ 2022-23,

ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ-ΚΑΙ ΠΑΛΙ- ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΜΑΣ ΩΣ Σ.Κ.Α.Ε.

ΟΛΑ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΦΙΛΥΡΟ ΥΠΑΓΟΝΤΑΝ ΣΤΟ ΣΚΑΕ ΑΣΒΕΣΤΟΧΩΡΙΟΥ,

-ΩΣ ΟΜΟΡΗ ΠΕΡΙΟΧΗ-

ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ-ΛΟΓΩ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ-ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΦΙΛΥΡΟΥ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΗΛ. ΝΑ ΜΗΝ ΟΦΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ(ΕΣΠΑ).

                                                           Σ.Κ.Α.Ε. Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης

                                                                                             Υπεύθυνη   Σ.Κ.Α.Ε.

                                                                     Υ.Σ.Κ.Α.Ε.   ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ ΠΕ04.01

                                                                                         Αναπληρώτρια υπεύθυνη Σ.Κ.Α.Ε

                                                                     Υ.Σ.Κ.Α.Ε.   ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΕ02

Σπουδές μετά το Γυμνάσιο

ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

eTwinning Moments

Διαδραστικά Σχ, Βιβλία

Η Πληροφορική δημιουργεί

Πρόληψη Λοιμώξεων

Copyright © 2013. 2o ΓυμνάσιοΧορτιάτη ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ : ΒΑΜΒΑΚΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΟΣ Rights Reserved.